Theorie: Unterricht unterschiedlicher Störungsbilder im Bereich Kindersprache (z. B. lexikalisch-semantische Störungen, late talker, pragmatische Störungen, syntaktisch-morphologische Störungen) sowie nach Absprache Unterricht im Fach Pädagogik und Sonderpädagogik
Praxis: Supervisionen in den Störungsbildern der Kindersprache, Übungen zu Befunderhebung und Therapieplanung, Begleitung von Exkursionen