Ihre Aufgaben
1. eigenverantwortliche Konzeption, Planung, Durchführung und Evaluation von DaF/DaZ-Kursen (Niveaus A1-C1) und Kursen zur deutschen Fach- und Wissenschaftssprache unter Verwendung vielfältiger, moderner Unterrichtsmethoden und einem autonomiefördernden Ansatz (19 Unterrichtssunden pro Woche) sowie Betreuung und Beratung der Kursteilnehmer*innen (95 %)
2. Durchführung und Abnahme des digitalen TestDaF, Durchführung von Einstufungstests (2 %)
3. Mitarbeit bei der Verwaltung des Arbeitsbereiches (3 %)
Unser Angebot
4. Vergütung je nach persönlicher Qualifikation bis zu E13 TV-L
5. befristet bis zum (§ 14 Abs. 1 Nr. 1 TzBfG)
6. Teilzeit 75 %
7. interne und externe Fortbildungsmöglichkeiten
8. Vielzahl von Gesundheits-, Beratungs- und Präventionsangeboten
9. Vereinbarkeit von Familie und Beruf
10. Möglichkeit einer befristeten Umsetzung für Beschäftigte der Universität Bielefeld
11. fester Dienstort (Bielefeld) ohne Reisetätigkeit
12. flexible Arbeitszeiten
13. gute Verkehrsanbindung
14. betriebliche Zusatzversorgung (VBL)
15. kollegiale Zusammenarbeit
16. offene und angenehme Arbeitsatmosphäre
17. spannende und abwechslungsreiche Tätigkeiten
18. modernes Arbeitsumfeld mit digitalen Prozessen
19. vielfältige Angebote (Mensa, Cafeteria, Restaurants, Uni-Shop, Geldautomaten etc.)
Ihr Profil Das erwarten wir
20. abgeschlossenes (Fach-)Hochschulstudium (z. B. Bachelor, Master, Diplom) in einem für die Arbeitsaufgaben geeigneten Fach, vorzugsweise Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache
21. Erfahrung in der Konzeption und Durchführung von Deutschkursen (auf den Niveaustufen A1-B2)
22. Erfahrung mit der Abnahme von standardisierten Niveaustufenprüfungen im Bereich DaF
23. Deutschkenntnisse auf dem Niveau C2
24. Gender- und Diversitykompetenz
25. ausgeprägte kommunikative und interkulturelle Kompetenz, Teamfähigkeit
26. souveräner Umgang mit Multimedia und Standard-PC-Software
Das wünschen wir uns
27. Unterrichtserfahrungen im studienvorbereitenden und/oder studienbegleitenden Deutschunterricht
28. Expertise bei der Abnahme von Zertifizierungsprüfungen für den Hochschulzugang (insbesondere DSH, TestDaF o.Ä.)
29. Erfahrungen im Einsatz vielfältiger Unterrichtsmethoden und e-learning im DaF-Unterricht (insbesondere Moodle)
30. Kenntnis deutscher Hochschulstrukturen und Studienkultur
31. Erfahrung im Unterrichten von Menschen mit Fluchthintergrund
32. gute Englischkenntnisse