An den LVR-Förderschulen werden Kinder und Jugendliche mit den Förderschwerpunkten Sehen, Hören und Kommunikation, Körperliche und Motorische Entwicklung, Sprache Sek. I sowie Emotionale und soziale Entwicklung unterrichtet.
In unserer interdisziplinären Heilmittelpraxis an der LVR-Paul-Klee-Schule sind Sie Teil eines engagierten Teams von 10 Therapeut*innen, das Schüler*innen mit hohem intensivpädagogischem Unterstützungsbedarf begleitet.
Als Ergotherapeut*in für die LVR-Paul-Klee-Schule tragen Sie durch Ihre therapeutische Arbeit aktiv zur Förderung von Fähigkeiten und Verbesserung der Lebensqualität unserer Schüler*innen bei. Unsere Förderschulen sind darauf ausgerichtet, individuelle Bildungs- und Förderangebote zu schaffen, die auf die verschiedensten Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen abgestimmt sind.
Folgende zukünftige Aufgaben erwarten Sie als Ergotherapeut*in:
In enger und vertrauensvoller Zusammenarbeit in einem multiprofessionellen Team von Therapeut*innen sowie mit den Bereichen Pflege und Pädagogik tragen Sie zu einer ganzheitlichen Versorgung der Schüler*innen bei.
Um die behinderungsgerechte Sicherung der Schüler*innen sowie die Einhaltung der Vertragsvorgaben zu gewährleisten, unterstützen Sie bei den regelmäßigen Überprüfungen der Schulbusse und Taxen des Schülerspezialverkehrs.
Tarifliche Leistungen Neben einem tariflichen Gehalt nach dem TVöD (VKA) erhalten Sie weitere finanzielle Vorteile und Extras wie eine Jahressonderzahlung, betriebliche Altersvorsorge, vermögenswirksame Leistungen und eine leistungsorientierte Bezahlung anhand einer individuellen Zielvereinbarung.
~30 Tage Urlaub bei einer 5-Tage-Woche Nutzen Sie 30 Tage Urlaub, um neue Energie zu tanken und abzuschalten. Zusätzlich sind bei uns Silvester und Heiligabend arbeitsfreie Tage.
30 Tage Urlaub bei einer 5-Tage-Woche
Eine Ausbildung als Ergotherapeut*in mit staatlicher Anerkennung oder
einen Bachelor der Ergotherapie mit staatlicher Anerkennung
Im Umgang mit Schüler*innen mit Behinderungen zeigen Sie Sensibilität.
Sie haben Interesse an der therapeutischen Versorgung im Bereich Pädiatrie.
Die Anwendung Unterstützter Kommunikation (UK) ist Ihnen vertraut und Sie können auf bereits gesammelte Erfahrungswerte in der UK zurückgreifen.
Die Arbeit im Team bereitet Ihnen Freude und durch Ihre kooperative sowie kommunikative Art tragen Sie zum gemeinsamen Erfolg bei.
Ein selbstständiges und kooperatives Arbeiten im multiprofessionellen Team zeichnet Sie aus.
Ihre individuelle Entwicklungsmöglichkeit und die Entfaltung Ihres Potenzials liegt uns dabei besonders am Herzen.
Mit seinen 41 Schulen, zehn Kliniken, 20 Museen und Kultureinrichtungen, vier Jugendhilfeeinrichtungen, dem Landesjugendamt sowie dem Verbund für WohnenPlusLeben erfüllt er Aufgaben, die rheinlandweit wahrgenommen werden. Der LVR ist Deutschlands größter Leistungsträger für Menschen mit Behinderungen und engagiert sich für Inklusion in allen Lebensbereichen. „Als Schulträger von 41 LVR-Schulen ist der Landschaftsverband Rheinland für die Förderung von ca. 8.000 behinderten und schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen zuständig.
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Falls Sie Ihren Ausbildungs-/Studienabschluss im Ausland erlangt haben, fügen Sie bitte einen Nachweis über die Gleichwertigkeitsfeststellung/Anerkennung der für Ihren Berufsabschluss zuständigen Stelle bei. Chancengleichheit beim LVR
Jede*r Einzelne soll Wertschätzung erfahren, und zwar unabhängig von Geschlecht und geschlechtlicher Identität, sexueller Orientierung und Identität, Alter, Behinderung, ethnischer Herkunft und Nationalität, Religion und Weltanschauung oder anderen Merkmalen, die gesellschaftliche Vielfalt ausmachen.
Als öffentlicher Arbeitgeber fördert der LVR die tatsächliche Erreichung der Gleichberechtigung von Frauen und Männern und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin. Der LVR folgt diesem Auftrag schon seit über 30 Jahren mit Maßnahmen für eine ausgewogene Beschäftigungsstruktur, mit Frauenförderung z. B. für Führungspositionen, mit dem Bemühen, als familienfreundlicher Arbeitgeber die Vereinbarkeit von Erwerbs- und Sorgearbeit zu unterstützen oder auch in seinen fachlichen Aufgaben für mehr Gendersensibilität.
Menschen mit Schwerbehinderung werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.