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Fachleiter (m/w/d) inklusionsbegleitung - schule "an der nassau" meißen mit dem förderschwerpunkt geistige entwicklung

Freistaat Sachsen
Schüler
Inserat online seit: 16 Dezember
Beschreibung

Stelleninformationen

Förderschulen

Qualifikationsebene: Master, Diplom (Universität), Magister, Staatsexamen und vergleichbar

Dienstort: Meißen

Anstellungsverhältnis: unbefristet

Bewerbungsfrist:

Aktenzeichen: R25D-6451/255/21

Bewerbungsadresse

Schule "An der Nassau" Meißen

mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Hermann-Grafe-Straße 36

01662 Meißen

Fachleiter Inklusionsbegleitung sind verantwortlich für die Koordination der Inklusionsbegleitung.

Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:

* Beratung und Unterstützung der Lehrkräfte in der inklusiven Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarf im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung,
* Organisation und inhaltliche Ausgestaltung der Inklusionsbegleitung,
* Planung und Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen zur inklusiven, lernzieldifferenten Unterrichtung an Schulen in öffentlicher und freier Trägerschaft,
* Mitwirkung im Kooperationsverbund Meißen (KV MEI3),
* Zusammenarbeit mit dem Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) der Schule "An der Nassau" Meißen.

Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:

* eine sonderpädagogische Ausbildung,
* mehrjährige Unterrichtserfahrung in dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und
* Erfahrung in Beratung und Diagnostik/Inklusionsbegleitung.

Wir erwarten:

* fundierte Kenntnisse zum spezifischen Bildungs- und Erziehungsauftrag und zu den relevanten fachlichen und rechtlichen Grundlagen,
* Bereitschaft zur Unterstützung der Schulleitung bei der weiteren Qualitätsentwicklung der Schule "An der Nassau" Meißen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung sowie bei inhaltlichen, organisatorischen und administrativen Aufgaben im übertragenen Verantwortungsbereich,
* Erfahrungen bei der Umsetzung des Verfahrens zur Beratung und Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf, in der Führung des Prozesses der Förderplanarbeit und in der interdisziplinären Zusammenarbeit,
* Bereitschaft zur Kooperation und Beratung von Schulen und
* sichere Kenntnisse der Office-Anwendungen Word und Excel.

Darüber hinaus sind Verantwortungsbewusstsein, sicheres Auftreten, ausgeprägte Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie Eigenständigkeit, hohe Flexibilität und Belastbarkeit erwünscht.

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