Ihre Aufgaben
Prädocs (75 % der regulären Arbeitszeit)
Forschungsaufgaben
1. Planung, Durchführung, Auswertung, Dokumentation und Präsentation von wissenschaftlichen Studien zur Untersuchung des Einsatzes von Chatbots in Schule und Hochschule und zur Ausbildung der Kompetenz zum kritischen Denken, einschließlich Anfertigung von Publikationen in international einschlägigen Fachzeitschriften, Präsentation von Studien auf Konferenzen, Anleitung und Unterstützung von studentischen/wissenschaftlichen Hilfskräften (68 %)
Lehrtätigkeiten
2. Lehrveranstaltungen, insbesondere in den Bildungswissenschaften der lehramtsbezogenen Studiengänge an der Universität Bielefeld im Umfang von 3 LVS; Betreuung von Studierenden, etwa im Rahmen von Abschlussarbeiten (22 %)
Selbstverwaltungsaufgaben
3. Verwaltungsaufgaben und Sonstige Aufgaben, insbesondere Unterstützung in der Selbstverwaltung der Arbeitseinheit (10 %)
Postdocs (100 % der regulären Arbeitszeit)
Forschungsaufgaben
4. Planung, Durchführung, Auswertung, Dokumentation und Präsentation von wissenschaftlichen Studien zur Untersuchung des Einsatzes von Chatbots in Schule und Hochschule und zur Ausbildung der Kompetenz zum kritischen Denken, einschließlich Anfertigung von Publikationen in international einschlägigen Fachzeitschriften, Präsentation von Studien auf Konferenzen, Anleitung und Unterstützung von studentischen/wissenschaftlichen Hilfskräften (51 %)
Lehrtätigkeiten
5. Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen, insbesondere in den Bildungswissenschaften der lehramtsbezogenen Studiengänge an der Universität Bielefeld im Umfang von 3 LVS; Betreuung von Studierenden, etwa im Rahmen von Abschlussarbeiten (16,5 %)
6. Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen mit Bezug zum Thema „Kritisches Denken“, insbesondere in den Bildungswissenschaften der lehramtsbezogenen Studiengänge an der Universität Bielefeld im Umfang von 1 LVS (5,5 %)
Selbstverwaltungsaufgaben
7. Verwaltungsaufgaben und sonstige Aufgaben, insbesondere Unterstützung in der Selbstverwaltung der Arbeitseinheit (7 %)
8. Koordination des Fokusbereichs, Unterstützung bei der Vorbereitung von Drittmittelanträgen zum Thema „Kritisches Denken“, insbesondere eines Antrags zur Einrichtung eines Graduiertenkollegs, Vorbereitung einer internationalen ZiF-Konferenz am Zentrum für interdisziplinäre Forschung (20 %)
Die Beschäftigung ist der wissenschaftlichen Qualifizierung förderlich, die Gelegenheit zur wissenschaftlichen (Weiter-)Qualifikation wird gegeben. Für Prädocs besteht die Möglichkeit zur Promotion und ist ausdrücklich erwünscht, für Postdocs besteht die Möglichkeit zur Habilitation. Unser Angebot
9. Vergütung nach E13 TV-L
10. befristet auf 3 Jahre (§ 2 Abs. 1 WissZeitVG; entsprechend den Vorgaben des WissZeitVG und des Vertrages über gute Beschäftigungsbedingungen kann sich im Einzelfall eine abweichende Vertragslaufzeit ergeben)
11. Vollzeit/Teilzeit 100 % / 75 %
12. interne und externe Fortbildungsmöglichkeiten
13. Vielzahl von Gesundheits-, Beratungs- und Präventionsangeboten
14. Vereinbarkeit von Familie und Beruf
15. Mitarbeit in einem motivierten und kooperativen Team mit einer hohen Forschungsorientierung
16. enge Betreuung und Unterstützung, insbesondere bei der Anfertigung wissenschaftlicher Publikationen für die kumulative Dissertation
17. Unterstützung der eigenen Forschung durch studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte
18. Möglichkeit zum regelmäßigen Besuch nationaler und internationaler wissenschaftlicher Tagungen
19. fester Dienstort (Bielefeld) ohne Reisetätigkeit
20. flexible Arbeitszeiten
21. 30 Tage Urlaub
22. gute Verkehrsanbindung
23. betriebliche Zusatzversorgung (VBL)
24. kollegiale Zusammenarbeit
25. offene und angenehme Arbeitsatmosphäre
26. spannende und abwechslungsreiche Tätigkeiten
27. modernes Arbeitsumfeld mit digitalen Prozessen
28. vielfältige Angebote (Mensa, Cafeteria, Restaurants, Uni-Shop, Geldautomaten etc.)
Ihr Profil Das erwarten wir Prädocs und Postdocs
29. abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (z. B. Master oder Diplom) in Psychologie oder in einer verwandten Disziplin (z. B. Empirische Bildungsforschung) mit überdurchschnittlich gutem Ergebnis (Gesamtnote: mindestens 1,5)
30. hohes Interesse an Fragestellungen aus dem Bereich der Pädagogischen Psychologie (insbesondere zu den Themen „Lernen mit Chatbots“ und „Kritisches Denken“)
31. Erfahrungen in der Planung, Durchführung und Auswertung von empirischen Untersuchungen
32. sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
33. sehr gute Kenntnisse im Bereich der quantitativen Forschungsmethoden und im Umgang mit statistischer Auswertungssoftware (z. B. SPSS, MPlus, R)
34. sehr gute Kenntnisse im Umgang mit Microsoft Office (Word, PowerPoint)
35. didaktische Kompetenzen zur Gestaltung qualitativ hochwertiger Lehrveranstaltungen
36. sehr hohes Maß an Einsatzbereitschaft, Zielstrebigkeit und Forschungsorientierung
37. hohe Fähigkeit zum eigenständigen, strukturierten, gewissenhaften und ergebnisorientierten Arbeiten
38. Bereitschaft an der Zusammenarbeit mit der Praxis (insbesondere Schulen)
39. soziale Kompetenzen und Teamfähigkeit
Im Fall der Prädoc-Stelle außerdem
40. Interesse an einer der Anfertigung einer kumulativen Dissertation
Im Fall der Postdoc-Stelle außerdem
41. abgeschlossenes Promotion in Psychologie oder in einer verwandten Disziplin (Gesamtnote: mindestens „magna cum laude“)
42. Erfahrungen in der Publikation von wissenschaftlichen Studien in renommierten internationalen Journals mit Peer-Review-Verfahren (nachgewiesen durch mindestens zwei Publikationen als Erstautor*in)
43. Erfahrungen in der Präsentation von wissenschaftlichen Studien (z. B. auf Tagungen)
44. fundierte Kenntnisse der Literatur zum Thema „Kritisches Denken“
45. hohe kommunikative und organisatorische Kompetenzen
Das wünschen wir uns Prädocs und Postdocs
46. Abschlussarbeit im Bereich der Pädagogischen Psychologie
47. fundierte Kenntnisse der Literatur zur den Themen „Digitale Lehrumgebungen“ und „Kritisches Denken“
48. sehr hohe Kompetenz im Verfassen wissenschaftlicher Texte (nachgewiesen durch eine exzellente Master-/Diplomarbeit oder vorhandene Publikationen)
49. Erfahrungen als studentische/wissenschaftliche Hilfskraft (idealerweise im Bereich der Pädagogischen Psychologie)
50. Erfahrungen mit der Planung und Durchführung von Datenerhebungen in Schulen (Rekrutierung, Erstellung von Fragebögen, Erstellung von Ethikanträgen etc.)
51. Kontakte zu Schulen in der Region Bielefeld
Im Fall der Postdoc-Stelle außerdem
52. Erfahrungen aus der Mitarbeit in interdisziplinären Verbundprojekten
53. Erfahrungen in der Erstellung von Drittmittelanträgen
54. Erfahrungen in der Organisation wissenschaftlicher Tagungen
55. Erfahrungen in der Betreuung von Promovierenden