Die Einrichtung Haus für Kinder „Abenteuerland“ kann von bis zu 185 Kindern im Alter von zwei bis sechs (Kindergarten) und von sechs bis zehn Jahren (Schulkinder) besucht werden. Das Haus verfügt über sieben Kindergartengruppen und sechs Schulkindergruppen sowie diverse Spiel- und Nebenräume. Durch das teiloffene Konzept und die große Altersmischung ist es uns möglich, die Kinder in kleinen Gruppen zu betreuen. Die Gruppenstärke im Kindergarten liegt bei ca. Unser teiloffenes Konzept ermöglicht es uns, die Stärken und Fähigkeiten sowie Selbstständigkeit der Kinder ganzheitlich zu fördern. Beim Spielen können die Kinder eigenständig zwischen Gruppen- und Nebenräumen mit verschiedenen Schwerpunkten wählen und ihren individuellen Interessen nachgehen. Schulkinder und Kindergartenkinder werden in einem Haus betreut. Die Gruppenräume der Kindergarten- und Schulkinder sind in jedem Stockwerk gemischt aufzufinden. Gerade im Garten treffen beide Altersstufen aufeinander und es entsteht ein gemeinsames Spiel zwischen Groß und Klein.
teiloffenes Konzept, jedes Kind hat eine Stammgruppe, Freispiel gruppenübergreifend
Frühöffnung für Schulkinder (Betreuung vor der Schule)
Hausaufgabenbetreuung
pädagogische Angebote in der Freispielzeit
kurzer Weg zwischen Grundschule und Haus für Kinder
Kooperation mit verschiedenen Institutionen sowie der Grundschule Markt Indersdorf
Kindergarten
teiloffenes Konzept, jedes Kind hat eine Stammgruppe, Freispiel gruppenübergreifend
mehrfach zertifiziertes „Haus der kleinen Forscher“
Betreuung, Erziehung und Bildung der anwesenden Kinder
Aufbau und Pflege von transparenten Erziehungspartnerschaften
Planung und Organisation des Tagesgeschäftes
Bereitschaft zu Weiterbildungen
Kinderpfleger*in oder eine vergleichbare Qualifikation
Ein unbefristetes Arbeitsverhältnis
Anstellung und Vergütung nach TVöD-SuE/TVöD-VKA
Großraumzulage, Jahressonderzahlung, leistungsorientierte Einmalzahlung
Möglichkeit zur Aus- und Weiterbildung mit Übernahme der Kursgebühren
Strukturierte Einarbeitung
Verschiedene pädagogische Konzepte, z. B. Montessori-Pädagogik, Naturpädagogik, integrative Einrichtungen, offene sowie teiloffene Konzepte