Unternehmensbeschreibung Das Balthasar-Neumann-Technikum in Trier vereint eine Fachschule für Technik und ein Technisches Gymnasium an einem Standort. Als größte Fachschule für Technik in Rheinland-Pfalz bietet sie vielfältige Weiterbildungsmöglichkeiten, darunter die zweijährige Vollzeitausbildung oder die vierjährige berufsbegleitende Teilzeitausbildung zum Staatlich geprüften Techniker:in. Das Technische Gymnasium ermöglicht Schülerinnen und Schülern den Erwerb der Allgemeinen Abitur/Hochschulreife mit den Schwerpunkten Bautechnik, Elektrotechnik und Metalltechnik und auch einem Leistungskurs Info. Die Schule verfügt über moderne Labore und Lehrmittel, die praxisorientierten Unterricht ermöglichen, und legt Wert auf die Integration industrieller Praxis durch erfahrene Lehrkräfte und förderung von SGL sowie Future Skills. Die Schulgebäude bieten eine moderne Lernumgebung mit zuhnemender SGL-Orientierung.
Rollenbeschreibung Als innovative Lehrkraft (m/w/d) unterrichten Sie fachspezifische Inhalte in technischen Bereichen wie KI & IT, Elektrotechnik, TGA (Technische Gebäudeausrüstung) oder Bautechnik (Hoch-, Tief-, Holzbau). Sie führen projektorientierte und praxisnahe Unterrichtseinheiten stark digitalisiert durch und betreuen Studierende sowohl in theoretischen als auch in praktischen Ausbildungsinhalten folussiert in SGL Prozessen. Neben der fachlichen Kompetenzentwicklung arbeiten Sie als Coach/Mentor:in und begleiten die berufliche und persönliche Entwicklung der Lernenden. Die Position biete Optionen in einem hybriden Modell zu Arbeiten, das Präsenzunterricht am Standort Trier mit der Optionen für Hybrid/Online/Homeofficephasen kombiniert.
Qualifikationen
Technische Kompetenzen: Expertise in mindestens einem der Bereiche KI & IT, Elektrotechnik, TGA oder Bautechnik. Kenntnisse in CAD, Programmierung oder technischen Analysesystemen sind von Vorteil sowie auch Lernmanagementsystemen.
Didaktische Fähigkeiten: Erfahrung im Lehren und pädagogischen Begleiten, Fähigkeit zur Gestaltung von praxisorientierten und verständlichen Lerninhalten mit Starker digitalisierung und selbstgesteurten Lernpfaden.
Kommunikation und Zusammenarbeit: Hervorragende Kommunikationsfähigkeiten, Teamfähigkeit und die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit Kolleg:innen und Schüler:innen sowie der Einsrbeitung in neue Themengebiete und Aufgaben.
Arbeitsorganisation und Flexibilität: Fähigkeiten im Zeitmanagement, eigenständige Vorbereitungen für den Fern- und Präsenzunterricht, sowie Anpassungsfähigkeit an ein hybrides Arbeitsmodell mit dem Lernenden im Fokus.
Ein Abschluss im Bereich Ingenieurwesen oder einer verwandten technischen Fachrichtung ist erwünscht. Berufserfahrung im industriellen Umfeld wird bevorzugt. Zusätzliche pädagogische Qualifikationen oder Kurse sind von Vorteil.